miércoles, 15 de octubre de 2014

Las plantas

Definición 

 Las plantas son seres vivientes que como los animales se alimentan, respiran y se reproducen.  Actualmente se denominan plantas a aquellos organismos individuos o especies que forman parte del reino Plantae. 
     Las plantas necesitan del suelo, aire, agua y luz; los mismos elementos que necesita el ser humano para poder sobrevivir, al eliminarle uno sólo de ellos mueren.

Características

1. Características generales de las plantas.
Evolucionaron a partir de las algas verdes hace mas de 450 millones de años
Aunque hay algunas excepciones, como las plantas parásitas,
3. Intervienen en la regulación del clima. Especialmente los bosques densos,

LAS PLANTAS Y SUS PARTES



condiciones que estas necesitan para desarrollarse. 

Todas las plantas, al igual que el cuerpo humano,

 tienen sus partes bien definidas y cada una de ellas cumple una 

RAÍZ
de ser su alimento. 

Muchas de las raíces son útiles y sirven de 

TALLO
arriba, del tallo se sostienen las hojas. 

Los tallos sirven para: Sostener todos los órganos del vegetal: hojas, flores y frutos.
Conducir de la raíz a las hojas y flores la savia.
Cuello: con el que se une a la raíz.
Nudo: en los que se insertan las hojas y las ramas.
Yemas: que dan origen a las ramas Cuello



HOJAS
las ramas; son generalmente de color verde. 

Partes de la Hoja 
  • EL LIMBO: Es la parte plana de la hoja, y tiene dos caras, la superior 
  • se llama haz, y el reverso envés.
  • EL PECÍOLO: Es el filamento que une la hoja al tallo o rama.
  • LA VAINA : Es el ensanchamiento del pecíolo o limbo que envuelve al tallo.

 Se reproducen por esporas. Fueron los primeros vegetales que,

especializados ni siquiera verdaderas raíces. Pueden vivir en
del cual realizan la absorción de agua y sales minerales. Son los
musgos, las hepáticas y los antoceros.





Las plantas son organismos eucariotas autótrofos pluricelulares, 
se conocen más de 300.000 especies.
 y su aparición hizo posible la evolución de las distintas especies animales.


Su presencia es esencial porque:

1. Fabrican su propio alimento(autótrofos) en la fotosíntesis, 
fabrican materia orgánica a partir de moléculas inorgánicas, 
utilizando la energía que proporciona del sol. Proporcionan alimento 
a los animales, 
pues estos no pueden producirlo por si mismos.
que dependen de otras plantas para sobrevivir, estas al no ser verdes, 
no tienen los cloroplastos, por lo tanto tampoco tienen clorfoila 
y no pueden hacer la fotosíntesis,en la siguiente fotografía podemos ver 
los tallos de una cuscuta buscando un nuevo hospedante después de cargarse 
casi por
 completo a otra planta cercana.


2. Producen oxígeno. Al realizar la fotosíntesis como producto secundario
 se libera oxígeno a la atmósfera  El oxígeno es imprescindible para la
 respiración de los seres vivos.

 retienen humedad y suavizan el clima. Y con el proceso de la fotosíntesis
 las plantas reducen el dióxido de carbono de la atmósfera y ayudan a reducir
 el efecto invernadero.

4. Ayudan en la formación y conservación del suelo. Las raíces disgregan las
 rocas y colaboran en la formación del suelo, además retienen el suelo y 
reducen la erosión por lluvia.


Características que las diferencian de los animales:

1. Los vegetales pueden fabricar su propio alimento 
mediante la fotosíntesis con los cloroplastos, y a través de los estomas que 
son unas aberturas al exterior. Los animales no pueden elaborarlo 
por lo que dependen de las plantas y otros animales heterótrofos.

2. Los vegetales están anclados al suelo. Sin embargo los animales 
normalmente pueden moverse de un sitio a otro.

Pero los dos realizan las mismas funciones básicas de todos los seres vivos: 
relación, nutrición y reproducción.




Estructura de las plantas



El conocimiento de las funciones específicas de cada una de 
las partes de la planta , permiten al aficionado crear las 
función específica: 
Fija la planta al substrato. Absorbe agua y 
sales minerales. Sirven para 
sostener la planta y protegerla en la tierra 
contra los vientos; 
pero el principal fin de las raíces es el de 
absorber las sustancias que han 
alimento como la remolacha, 
la zanahoria y la yuca; otras son medicinales como 
el jengibre y otras, 
para la industria como la cúrcuma. 
Transporta agua, sales minerales y alimentos 
elaborados. Es la parte de la 
planta que crece en sentido contrario al de la raíz, de abajo hacia 

Partes del tallo 

medicinales como la quina y la canela, y para la industria como
 la caña de azúcar, 
igualmente se extrae la resina para sacar el caucho. 
Función clorofílica (elabora los alimentos a partir de dióxido de carbono 
y luz solar liberando oxígeno, mediante un proceso llamado Fotosíntesis). 
Además llevan a cabo 
la Respiración , proceso inverso al anterior) Las hojas nacen en el tallo o en 


Briofitas o plantas no vasculares .

Las Plantas Briofitas se caracterizan porque no tienen vasos conductores, 
ni flores ni frutos. Son plantas pequeñas que viven en lugares húmedos o 
acuáticos.
en el Paleozoico, aseguraron el paso a la vida terrestre.  No tienen tejidos 
troncos, rocas, muros, tejados,...Sus hojas pueden llevar un nervio 
conductor central a través 


Traqueofitas o plantas vasculares.

Son las plantas más complejas dentro del reino vegetal. En estas plantas,
 el agua y los minerales van desde la tierra a todo el cuerpo de la planta 
a través de un tejido conductor especializado ascendente llamado xilema
Por otro lado, los alimentos y otras sustancias se transportan por 
un tejido descendente llamado floema. Ambos tejidos están formados 
por células rígidas y como resultado también sirven de soporte estructural para la planta.


transporte de agua y nutrientes en las 

plantas.

Circulación en las plantas:En las plantas también hay un sistema 
circulatorio que le permite transportar los nutrientes y otras sustancias. 
Las plantas como los helechos, las gimnospermas y las angiospermas 
poseen un conjunto de vasos a través de los cuales se transportan las 
sustancias nutritivas. Los tejidos conductores de las plantas superiores, 
están situados en la raíz, en el tallo y en las nervaduras de las hojas.
El proceso de circulación en las plantas tiene varias etapas en las que 
intervienen diversas partes de ellas, el proceso de absorción se inicia con 
el ingreso de sales minerales y agua a través de las raíces, gracias a
 los pelos radicales, también llamados pelos absorbentes. De la raíz 
esta mezcla llamada savia bruta pasa al tallo para ser transportado hasta 
las partes altas de las plantas gracias al fenómeno de la capilaridad.
Cuando la savia bruta llega a las hojas, entra a los cloroplastos de las 
células y éstos utilizan el COdel aire (que entra a través de los 
estomas) y la energía lumínica (que proviene del sol) para transformarla, 
a través del proceso de fotosíntesis, en savia elaborada (glucosa), que 
luego se distribuirá por todas las partes de la planta a través de otros 
vasos conductores. 

Vasos conductores:Las células que conducen el agua y las sales minerales, 
así como las sustancias elaboradas durante la fotosíntesis, 
forman el tejido vascular. Existen dos tipos de tejidos conductores, 
uno de ellos el xilema; está formado por la agrupación de vasos leñosos; 
el otro, el floema lo constituyen una agrupación de vasos cribosos.
El xilema está formado por un tejido leñoso, con células muertas 
especializadas que forman vasos conductores, unidos entre sí. 
Las células que forman el xilema son muy largas y reciben el nombre 
de traqueadas, se unen otras células por los extremos para formar 
vasos de xilema de hasta tres metros de largo, por los cuales circula 
el agua y las sustancias disueltas absorbidas en la raíz, estos vasos 
leñosos son tubos de celulosa por los que circula la savia bruta.
El floema está formado por células vivas unidas entre sí por orificios.
 Estos tejidos están ubicados de distinta manera en los diversos órganos 
de la planta. 
Los vasos cribosos (floema) distribuyen
 las sustancias elaboradas en las hojas a 
todas las partes de la planta, es decir, conducen la savia 
elaborada desde  las hojas  hasta todas las partes de la planta 
para su nutrición. Los vasos cribosos también reciben el nombre 
de tubos de tamiz; sus células se conservan vivas, pero pierden su
 núcleo, son cilíndricas y están dispuestas unas sobre otras y sus 
paredes terminales se hallan perforadas. A un lado de un tubo de tamiz 
encuentra una “célula acompañante” que regula las funciones del mismo.

Fotosíntesis 



La fotosíntesis es un proceso en virtud del cual los organismos con clorofilacomo las plantas verdes, las algas y algunas bacterias, capturan energía en forma de luz y la transforman en energía química. Prácticamente toda la energía que consume la vida de la biósfera terrestre —la zona del planeta en la cual hay vida— procede de la fotosíntesis.

La fotosíntesis se realiza en dos etapas: una serie de reacciones que dependen de la luz y son independientes de la temperatura, y otra serie que dependen de la temperatura y son independientes de la luz.
La velocidad de la primera etapa, llamada reacción lumínicaaumenta con la intensidad luminosa (dentro de ciertos límites), pero no con la temperatura. En la segunda etapa, llamada reacción en la oscuridad, la velocidad aumenta con la temperatura (dentro de ciertos límites), pero no con la intensidad luminosa.
Fase primaria o lumínica
La fase lumínica de la fotosíntesis es una etapa en la que se producen reacciones químicas con la ayuda de la luz solar y la clorofila.La clorofila es un compuesto orgánico, formado por moléculas que contienen átomos de carbono, de hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y magnesio.Estos elementos se organizan en una estructura especial: el átomo de magnesio se sitúa en el centro rodeado de todos los demás átomos.
La clorofila capta la luz solar, y provoca el rompimiento de la molécula de agua (H2O), separando el hidrógeno (H) del oxígeno (O); es decir, el enlace químico que mantiene unidos al hidrógeno y al oxígeno de la molécula de agua, se rompe por efecto de la luz.El proceso genera oxígeno gaseoso que se libera al ambiente, y la energía no utilizada es almacenada en moléculas especiales llamadas ATP.
Fase secundaria u oscura
La fase oscura de la fotosíntesis es una etapa en la que no se necesita la luz, aunque también se realiza en su presencia. Ocurre en los cloroplastos y depende directamente de los productos obtenidos en la fase lumínica.En esta fase, el hidrógeno formado en la fase anterior se suma al dióxido de carbono gaseoso (CO2) presente en el aire, dando como resultado la producción de compuestos orgánicos, principalmente carbohidratos; es decir, compuestos cuyas moléculas contienen carbono, hidrógeno y oxígeno.
 Dicho proceso se desencadena gracias a una energía almacenada en moléculas de ATP que da como resultado el carbohidrato llamado glucosa (CH12 O6), un tipo de compuesto similar al azúcar, 
y moléculas de agua como desecho.Después de la formación de glucosa, ocurre una secuencia de 
otras reacciones químicas que dan lugar a la formación de almidón 
y varios carbohidratos más.A partir de estos productos, la planta elabora lípidos y proteínas 


necesarios para la formación del tejido vegetal, lo que produce el crecimiento.
Importancia biológica de la fotosíntesis

La fotosíntesis es seguramente el proceso bioquímico más importante 
de la biósfera por varios motivos: 
1. La síntesis de materia orgánica a partir de la materia 
inorgánica se realiza fundamentalmente mediante la fotosíntesis; luego 
irá pasando de unos seres vivos a otros mediante las cadenas tróficas
para ser transformada en materia propia por los diferentes seres vivos.
2. Produce la transformación de la energía luminosa en 
energía química, necesaria y utilizada por los seres vivos
3. En la fotosíntesis se libera oxígeno, que será utilizado 
en la respiración aerobia como oxidante.
4. La fotosíntesis fue causante del 
cambio producido en la atmósfera primitiva, que era anaerobia y reductora.
5. De la fotosíntesis depende también 
la energía almacenada en combustibles fósiles como carbón, petróleo y 
gas natural.
6. El equilibrio necesario entre seres autótrofos y heterótrofos 
no sería posible sin la fotosíntesis. Se puede concluir que la diversidad de la 
vida existente en la 


Tierra depende principalmente de la fotosíntesis.

Ciclo de Calvin

El ciclo de Calvin ocurre en el estroma o matriz del cloroplasto. 
Allí se encuentran las enzimas necesarias que catalizarán la conversión 
de dióxido de carbono (CO2) en glucosa utilizando los protones 
aportados por la coenzima NADP más la energía del ATP. 
El dióxido de carbono ingresa a través de los estomas y llega 
hasta la molécula aceptora del ciclo, una pentosa llamada 
ribulosa di fosfato, combinándose con esta mediante la acción de 
la enzima ribulosa bifosfato carboxilasa oxigenasa o rubisco. 
El primer producto estable de la fijación de CO2 es el 
ácido-3-fosfoglicérico ( PGA), un compuesto de 3 carbonos. 
La energía del ATP es utilizada para fosforilar el PGA y formar 
ácido 1,3 difosfoglicérico, el cual es reducido luego mediante la 
acción del NADPH+H+ a gliceraldehido-3-fosfato (PGAL). Una 
parte del gliceraldehido-3-fosfato es utilizada en el ciclo para sintetizar
 glucosa, mientras que el resto se utiliza para regenerar la ribulosa, 
que da comienzo a un nuevo ciclo.Una gran parte del PGAL se transforma 
en almidón (carbohidrato de reserva) 
en el estroma del cloroplasto. Otra parte del PGAL es exportado al 
citosol, donde se transforma en intermediario de la glucólisis. 
También se obtienen intermediarios de azúcares de gran importancia 
biológica, como la sacarosa. Este disacárico es la principal forma en 
que los azucares se transportan a través del floema, desde las hojas 
hasta los sitios de la planta donde son requeridos. 

Respiraón Celular

la respiración celular es el proceso en el cual las células vivas utilizan 
oxígeno para liberar la energía química almacenada en los alimentos.

la respiración celular consiste en tres etapas:

la primera etapa o glucólisis, es semejante a la fermentación y se 

realiza en el citoplasma. Consiste en una serie de reacciones 
químicas que conduce a la transformación de la glucosa en ácido 
pirúvico en donde se obtiene el acetil-CoA.

la segunda etapa o ciclo de krebs, que comprende una serie de reacciones 

que partiendo del grupo acetílico se transforma en ácido cítrico y 
posteriormente origina agua.

la tercera etapa o cadena transportadora de electrones que comprende 

una serie de reacciones durante los cuales, lo electrones van perdiendo 
energía gradualmente de modo que, al llegar al último elemento de la 
cadena están en un un nivel bajo de energía. el último elemento de 
la cadena es el oxigeno molecular (CO2) que al combinarse con el hidrógeno 
produce agua.

al final se produce los siguientes compuestos:
H2O, CO2 y 38 moléculas de ATP que equivalen a 34 kilocalorías molécula.




importancia biológica y económica 
de las plantas 

Desde tiempos remotos hasta la actualidad la humanidad ha dependido 
de las plantas. De ellas se obtienen productos para satisfacer 
necesidades de alimento, vivienda, energía, salud, vestido y estética. 
El interés por las plantas ha permitido observar mejor sus características 
y hacer un mayor uso de ellas. Las plantas tienen un notable valor 
económico, estético y recreativo, pero sobre todo ecológico:
• El valor económico de las plantas proviene de los productos que 
se extraen de ellas, como madera, materias primas, sustancias orgánicas
 y medicinales.
• El valor estético y recreativo de las plantas mejora nuestra calidad de vida, 
brindándonos espacios para descansar o estimular los sentidos.
• El valor ecológico de las plantas es fundamental, pues además de 
proporcionarnos oxígeno, actúan como filtros de los contaminantes del 
aire y el agua, protegen y fertilizan el suelo, regulan la temperatura,
 aminoran el calentamiento del planeta y son la base de la cadena alimenticia.

viernes, 10 de octubre de 2014

El futbol internacional

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PREMIER LEAGUE



Etnias de Venezuela

 Etnias Venezolanas        


Tres familias lingüísticas dividen principalmente a los grupos étnicos: la arauaca (guajiro, paraujano, baniva, curripaco, yavitero, piapoco, guarequena, baré, aruaco); la caribe (cariña, pemón, maquiritare, panare, yabarana, yucpa, japreria, acahuayo, mapoyo, chaima) y la chibcha (barí, tunebo). La poco numerosa familia tupí-guaraní está representada a través de los indígenas yeral, oriundos del Brasil; y las demás etnias (yanomami, guarao, yaruro, guajibo, piaroa, puinabe, joti, sapé y arutaní) no tienen filiación precisa.
Aunque cada etnia tiene sus características específicas tienden a predominar las familias extensas con algunos casos de organización en clanes, la poligamia está casi generalizada, hay pluralidad de divinidades, son culturas de una gran coherencia interna por su persistencia en el tiempo; y la artesanía, la música, los bailes y la literatura son manifestaciones utilitarias y creativas a la vez. En lo económico, casi todas las etnias combinan la recolección, caza y pesca con la agricultura itinerante.

PRINCIPALES GRUPOS INDÍGENAS DE VENEZUELA  

ACAHUAYO: (Familia lingüística caribe) Conocidos también como akawaio o waika están ubicados en la frontera del estado Bolívar con la Guyana. Sus de características culturales son semejantes a la de los Pemones.

ARAHUAC DEL DELTA AMACURO: (Familia lingüística arauaca). Se trata de un grupo muy aculturado que vive en la frontera de Delta Amacuro con la Guyana. Arahuac (pronunciado Aravac) no significa nada en su propia lengua pero en norrés (vikingo) significa algo así como "guardias a titulo honorífico. Se dice que los Arahuac vigilaron y escoltaron a los vikingos por sus viajes a través de los ríos amazónicos del Matto Grosso.

ARAHUAC DEL RÍO NEGRO: Conocidos también como baniva, baré, guarequena, curripaco y piapoco, de la familia Arawak. SU economía está basada en la explotación de goma y fibra, y a cambio obtienen un salario escaso. Viven en la frontera del Territorio Amazonas con Colombia.

ARUTANI: Este grupo, también conocido como Anaké, está casi extinto y es de filiación desconocida. Están ubicados el Alto Paragua, estado Bolívar. Uno de los 10 primeros ríos de este estado lleva el nombre de la etnia.

BARI: (Familia lingüística chibcha) También conocidos como motilones bravos, es un grupo situado en la Sierra de Perijá, estado Zulia. Son considerados agricultores excepcionales y de cultura integrada. Tienen fama de violentos ya que antes de 1960 se les recuerda en fuertes enfrentamientos. Su población ha mostrado un incremento tanto en Venezuela como en Colombia.

CARIÑA: (Familia lingüística caribe) Viven en pequeños enclaves en el centro y sur del estado Anzoátegui y al norte del estado Bolívar. Se trata de grupos agrícolas provistos de una buena organización social. Su sistema de orientación está relacionado directamente con el Sol

GUAJIBO: Este grupo, autodenominado Jiwi, habitan en los Estados Amazonas, Apure y la zona circunvecina a Puerto Ayacucho. En Colombia habitan las llanuras entre el Meta y el Vichada. Son cazadores, pescadores y recolectores. Llamados también guahibo, chiricoa y cuiva. En Apure también se les conoce como CHIRICOAS Y CUIBAS. Mientras en el Estado Apure son una población perseguida, en el Amazonas cuentan con algunos dirigentes y tienen cierto acceso a la educación formal.

GUAJIRO: (Arawak). Es una de las etnias más numerosas de venezuela y es quizás la que ha alcanzado mayor participación social a pesar de su desorganización en los centros urbanizados. Una ministro del ambiente y 3 miembros en la Asamblea Nacional son algunos de los logros de esta etnia en cuanto a penetración en los poderes públicos. Están ubicados principalmente en el estado Zulia y en Colombia y su actividad económica tradicional es el pastoreo. Las mujeres son mayoría y sus decisiones son las que mueven a los distintos grupos. Los Guajiros se dividen en 12 castas y tienen sus propias leyes que datan de cientos de años.

GUARAO O WARAO: Son habitantes de los Estados Amazonas, Sucre y Monagas así como la Guayana Esequiba. Son principalmente pescadores cazadores de arco y flecha, recolectores de moriche, fundamentalmente para su subsistencia. Viven generalmente a orillas de los caños. Son muy explotados por los misioneros y los dueños de aserraderos y arrozales, carecen de liderazgo representativo y atraviesan por gravísimos problemas médico-asistenciales. Se distinguen por la abundancia y variedad de su literatura oral y su música.

GUAYQUERI: Pertenecen a los grupos indígenas no clasificados y según algunos especialistas son de origen warao, pero la mayoría se inclina por encontrarles un origen arawaco. Actualmente es un grupo muy aculturado que vive en "El Poblado", isla de Margarita, en el estado Nueva Esparta.

MAPOYO O YAHUANA: También conocidos como Wanai son de la familia Caribe y por su precaria situación la etnia está actualmente protegida por la Ley de Protección y Defensa del Patrimonio Cultural que establece entre las disposiciones relativas a la defensa del patrimonio viviente del país, la atención a la cuestión de la lengua y el habla característica de los colectivos que habitan las distintas poblaciones de Venezuela. Se encuentran al norte del estado Amazonas. Para los Mapoyo y otros pueblos indígenas su territorio y todo lo que hay en ella como montañas, ríos, animales, e insectos tienen como dueño al Espíritu Creador y por lo tanto no se puede corromper, destruir y/o contaminar. 

MAQUIRITAREAutodenominados YEKUANA esta etnia de la familia Caribe tiene un talento para la navegación que les permitió establecerse en un amplio territorio fluvial. Habitan las orillas y los márgenes de una serie de ríos tributarios del Orinoco que abarcan unos 30,000 kilómetros cuadrados del territorio actual de los Estados Bolívar y Amazonas. Don excelentes tejedores de cestas y su fuerte personalidad étnica les ha provisto de buenos dirigentes, muy capaces, aunque carentes de educación formal.

PANAREEstán ubicados en la zona noroeste del estado Bolívar (Caicara, La Urbana, Túriba). Se trata de un grupo de economía recolectora y en menor medida agrícola. Están en inminente peligro de ser desplazados por los criollos y sojuzgados por los misioneros.

PUINABE: Habitan cerca de San Fernando de Atabapo (Amazonas) y en Colombia. Culturalmente se asemejan a las poblaciones arauacas del Río Negro

PARAUJANO(Arawak) Viven en el norte del estado Zulia en la laguna de Sinamaica.

PEMÓN: (Familia lingüística caribe) Están ubicados en el centro y sureste del estado Bolívar, principalmente por el río Paragua y la Gran Sabana. Se tendencia demográfica es ascendente y son un grupo bien organizado. Su economía gira alrededor de la agricultura y la minería (en esta última en calidad de asalariados). La influencia misionera católica es excesivamente fuerte. Los arecuna, taurepang y camaracoto son subgrupos de los pemones.

PIAROA: Se autodenominan Aruwá o dueños de la selva y están ubicados en el Estado Amazonas, en la selva tropical de la región Orinoco-Ventuari. La lengua Piaroa es independiente y son cazadores, recolectores y agricultores. La influencia de las misiones protestantes es perjudicial, agravada por la crisis demográfica y médico-sanitaria que sufre esta población.  

SAPE: Grupo casi extinto de filiación desconocida del Alto Paragua, estado Bolívar.

YANOMAMI: Es una de las etnias más estudiadas de la Amazonia venezolana y habitan entre la Sierra Parima y el Orinoco, particularmente las cuencas de los ríos Ocamo, Manaviche y Mavaca. Sus actividades económicas son la recolección, la caza y la pesca. Su pelo lacio y negro es cortado de forma redonda y su cuerpo va pintado. Algunos hombres utilizan prendas multicolores de plumas y se perforan las orejas y el tabique nasal. La cestería es realizada por las mujeres.

YARURO: Se encuentran en el centro y el sur del estado Apure entre los ríos Arauca y Cinaruco. Su lengua es independiente y su agricultura, de tala y quema, es muy incipiente. Son pescadores hábiles y hacen cestería, cerámica, curiaras y hamacas. Los shamanes son tanto hombres como mujeres y se caracterizan por un alto grado de conciencia étnica y un fervor mágico-religioso intenso. No cuentan con dirigentes propiamente dichos.

YUCPA: (Familia lingüística caribe) Estos habitantes de la Sierra de Perijá, Estado Zulia, también se les conoce como motilones mansos. Se alimentan a base de frutas silvestres y practican la siembra del maíz y la yuca dulce. Trabajan la cesterpía y los textiles y son monógamos.

VOCABLOS DE ORÍGEN INDÍGENA
Auyama, aguacate,araguaney, atol, arepa, batata, cacao, cambur, caraota, casabe, cachapa, coroto, cocuyo, guacamaya, guarapo, chicha, chinchorro, chocolate, hallaca, jojoto, maraca, mecate, yuca.  

TEATRO PEMÓN
Naku viene con el infinito poder de Pemón Nekamá
Después de su exitosa participación en el Festival Internacional de Marionetas de Tolosa, España, la agrupación más importante en su género de Venezuela, trae de vuelta al público caraqueño una de sus más aplaudidas obras para niños.

Viajes de exploración al siglo XV


miércoles, 8 de octubre de 2014

Teorías del poblamiento americano

  • Definición:


Las rutas seguidas por los primeros pobladores de América provenientes de otros continentes no están totalmente establecidas , ni tampoco los momentos ni motivos que los impulsaron a realizar un viaje lleno de riegos e incomodidades. 
En general todas las teorías presentan pruebas que en diferentes aspectos las apoyan con hallazgos arqueológicos de huesos, utensilios, costumbres y comportamientos en rituales, lingüísticos y quizás los más importantes son los estudios sanguineos y geneticos comparativos de los descendientes directos de los pobladores de America antes de la llegada de los europeos . Los más recientes estudios han separado las teorías del poblamiento de America en Tardío como la de Alex Hrdlicka y Temprano como algunas de las otras abajo mencionadas 
La teoría relacionada con las Pradera de Beringia de Alex Hrdlicka fue postulada el 1937. Es una de las teoría con mayor aceptación por la comunidad científica y se fundamenta en los hallazgos arqueológicos principalmente de la Cultura Clovis. Se supone que hace alrededor de 14000 años existía un paso terrestre entre Asia y America por el norte conocido como el de Beringia. Dicho paso entre cordilleras de montañas estaba libre del hielo del Polo Norte y desembocaba por el centro oeste de Norteamérica. Para una presentación más detallada activar el vínculo 
La Teoría del Paso por Las Aleutianas de Knut Fladmark fue inicialmente propuesta en 1960. Esta teoría no ha tenido el debido soporte con hallazgos arqueológicos por lo que hasta los momentos se sustenta en suposiciones a partir del conocimiento del hombre antiguo. De las migraciones de humanos que salieron de África y llegaron a Asia al encontrase con el Océano Pacífico se dividieron, una pobló Australia, otra la Polinesia y la otra fue hacia el norte por la costa. Esta ultima eventualmente continuo por las Islas Las Aleutianas hasta llegar al Continente Americano 
El Paso por la Antártica propuesto por Mendes Correia postula que hace 8 mil años la Tierra paso por un periodo de clima calido y que dejó al descubierto las costas de la Antártida. Fue entonces que los pobladoles de Australia navegaron los pequeños trechos hacia el sur a través de las islas de Tasmania y Nueva Zelanda hasta la Tiera Victoria en la Antártida. Con una navegación costera por los Mares de Ross, Admunsen y de Bellingshausen llegaron a la Península Antártica y la Tierra de Graham. Únicamente los separaba del América el estrecho de Drake para llegar hasta Tierra del Fuego a partir de donde se extendieron en forma limitada hacia el norte 
La teoría de Paul Rivet corresponde a los Navegantes de Melanesia y Polinesia que llegaron en repetidas oportunidades a Suramérica en un lapso de tiempo entre 14000 y 3000 años. Llegaron principalmente a la altura del ecuador y a partir de ahí se pudieron dispersar hacia el norte hasta posiblemente la baja California y hacia el sur hasta Chile y Bolivia. Las pruebas estan basadas principalmente en la antropología y la lingüística. Las similitudes etnográficas entre estas culturas americanas y las de Nueva Guinea y Polinesia son de consideración como por ejemplo: cerbatanas, puentes de liana, cerámicas, peines, procedimientos textiles, estuches fálicos, ornamentos nasales, placas pectorales, sistemas arcaicos de numeración como el quipu, tambores, máscaras, tatuajes, uso de piedras de jade incrustadas en los dientes, deformaciones del cráneo y de las rodillas y finalmente el uso de conchas como medio de intercambio 
La Teoría del Paso por el Atlántico Norte de los Vikingos de Emerson Frank Greenman demuestra su factibilidad con sitios arqueológicos en América e incluso documentos europeos (mapas); sin embargo, la penetración que estos navegantes descubridores tuvieron en América fue muy limitada, practicamente restringida a Terranova. Estas incursiones vikingas datan del Siglo X y posteriores.
Teoría Africana se fundamenta en los hallazgos de Pedra Furada en Brasil (1986) . Los estudios de la arqueológicas Niede Guidon datan los huesos humanos hallados en 12000 años, que los ubican en fecha contemporánea con la cultura Clovis y otros retos de hasta 32.000 años. Lo más sorprendete es que los cráneos encontrados son del tipo humano Sapiens arcaico presente en África desde hace 130 mil años. Se supone que estos pobladores de América llegaron en rústicas embarcaciones desde la costa septentrional de África.
La Solución Solutrense en una teoría propuesta por Dennis Stanford y Bruce Bradley en 1999. Básicamente se fundamenta en que los artefactos propios de la Cultura Clovis encontrados en America no son tan similires con los del Noreste Asiatico de la época mientras que sí existen muchas similitudes con los artefactos propios de la Cultura Solutrense del Paleolítico de la Europa Atlántica por lo que la circunnavegación por el Atlántico norte pudo haberse dado y los navegantes haberse encontrado y fusionado con los representantes de la Cultura Clovis proveniente de Asia 
La teoría Autoctonista de Florentino Ameghino fue lanzada en 1890 y tuvo una vida breve al ser rebatida en 1908 por Alex Hrdlicka en base a nuevas evidencias encontradas. La teoría postula que la cuna del hombre fue en América, especificamente en las pampas de Argentina con el surgimiento del Homus pampeanus a partir deuna especie de mono muy primitivo que llamó Prosimio primitiva. La teoría fue rechazada porque los restos oseos encontrados eran una mezcla de monos, felinos y humanos recientes. El estrato analizado pertenecía a la Era Cuaternaria y para esa época no existían puentes intercontinentales 

Bullying

  • Definición:
Bullying, intimidación o acoso es la práctica de actos violentos, intencionales y repetidos, contra una persona indefensa, causando daños físicos y psicológicos. El término viene del inglés "bully" que significa tirano, brutal. La violencia es cometida por una o más personas, con el propósito de intimidar o agredir a la víctima.
  • Tipos de bullying:


Bullying Físico
Incluye toda acción corporal. Es la forma más habitual de Bullying. En los últimos años, el Bullying físico se ha mezclado con una frecuencia alarmante, con diversas formas de abuso sexual. Se identifica porque suele dejar huellas corporales.
Directo. Golpes, empujones, patadas, formas de encierro, escupir
Indirecto. Daño a pertenencias, robar, romper, esconder cualquier clase de objeto 

Bullying Verbal
Incluyen acciones no corporales con la finalidad de discriminar, difundir chismes, realizar acciones de exclusión, bromas insultantes y repetidas. Los niños y jóvenes son mucho más sensibles que los adultos ante estas cuestiones. La opinión de los padres constituye una parte esencial entre los factores que ayudarán a formar la identidad y la personalidad. Es más utilizado por las mujeres mientras se van acercando más a la adolescencia.
Directo. Poner apodos, insultar, amenazar, burlarse, reírse, entre otros. 
Indirecto. Generar rumores raciales o sexistas, malos comentarios, hablar mal.

Bullying Psicológico
Son las más difíciles de detectar ya que son formas de agresión, amenaza o exclusión que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situación, por lo que el agresor puede permanecer en el anonimato. Se usa frecuentemente para subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a cabo con anterioridad y mantener latente la amenaza.
Incrementan la fuerza del maltrato, pues el agresor exhibe un poder mayor al mostrar que es capaz de amenazar aunque esté “presente” una figura de autoridad. 

Bullying Sexual 
Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual. Se da cuando el maltrato hace referencia a partes íntimas del cuerpo de la víctima.
 Bullying Homófobo que se da cuando el maltrato hace referencia a la orientación sexual de la víctima o las que se intentan justificar por motivos de homosexualidad, real o imaginaria.

Bullying Social
Pretende aislar al joven del resto del grupo, cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro. 
Directo. Excluir, no dejar participar a la víctima en actividades, sacarlos del grupo.
Indirecto. Ignorar, tratar como un objeto, como si no existiera o ver que no está ahí.

  • Consecuencias
Baja autoestima: 
Este término tan usual y difícil de entender- lo que quiere decir es cuando una persona se ve al espejo, ve reflejado algo horrible. Una pregunta muy importante es: ¿cuándo te ves en el espejo, qué ves? Y dependiendo de la respuesta nos daremos cuenta del daño causado.

Actitudes pasivas:
Personas que viven en una total apatía por todo. Parece que nada les importa y se cubren con un escudo de indiferencia ante la vida.
Trastornos emocionales:
Que son los cambios de estado de ánimo constantes. De sentirse fatal a estar súper felices, de ser víctima a lastimar… Aparece cuando la persona ya no es congruente –lo que hace, dice, siente y piensa no coinciden-. 
Problemas psicosomáticos:
Que son las enfermedades causadas por la mente o el estado de ánimo. Es decir, si te sientes mal por dentro, te puedes comenzar a sentir mal por fuera. La gripa es una expresión clara de cuando no te sientes bien… si lo ves en el fondo esllanto reprimido que sale de tu cuerpo en forma de estornudos y miles de kleenex.  
Depresión:
Es cuando sin haber una razón clara, las personas sólo quieren llorar. Sienten ganas de morirse, de desaparecer, de no salir de su cuarto. Es cuando la vida parece un pesado costal que nos impide sonreír. 
Ansiedad:
Es cuando te late muy fuerte el corazón, sientes que alguien te persigue o que algo malo te va a pasar.
Pensamientos suicidas:
Que son las fantasías de dar por concluida la maravillosa experiencia de vivir a causa del daño o los problemas que sientes que hay en tu vida. Es cuando ya no ves opciones para solucionar tus problemas. 
Pérdida de interés por la escuela:
Lo cual puede desencadenar una situación de fracaso escolar, que llevará a mayores problemas con tus papás y maestros. 
Fobias de difícil solución:
Que es cuando hay un miedo por el agua, por salir, por estar en lugares cerrados… Esto se ocasiona por haber vivido una pésima experiencia, que te lleva a sentir un miedo incontrolable al estar en alguna situación normal.


 

El chikunguya y el dengue

El chikungunya y el dengue

  • El chikungunya:

Como ya todos saben por los medios de comunicación (TV, radio, celular, periodicos, ETC) hay una nueva enfermedad llamada el Chikungunya que es transmitida por el mosquito Tigre, esta enfermedad tiene varios sintomas entre eyos esta la fiebre, erupsiones en la pie, dolor de garganta, dolor muscular y en los huesos, dolores en las articulaciones ETC.

  • Como prevenir el chikungunya:
Para prevenir el chikungunya tenemos que:
  • Haser ejercio moderedo y si exederse.
  • Mantener una alimentacion sana y balanceada.
  • Tomar agua limpia.
  • Evitar comer comida chatarra.
  • No estar en sitios humedos.
  • Usar repelentes.
  • Bañarse 2 o 3 veces al día.

Con estos pasos podran evitar esta enfermedad y tener un vida sana, tambien deben tomar algun tipo de protreina todos los dias por la mañana.

  • El dengue:

En los ultimos años la enfermedad conocida como el dengue transmitida por el mosquito patas blancas (nombre cientifico: Ades Aegypty) ha resaltado afectando a el mundo y hoy en dia hay un gran numeros de personas infectadas que sobrepasa de 50.000 personas infectadas.Esta enfermedad tiene distintos sintomas entre eyos estan vomitos, toz, fiebre, cansancio con rapidez, ETC.

  • Para prevenir el dengue


Para prevenir el dengue tenemos que:



  • Fumigar
  • Evitar estar en sitios humedos
  • Sacar siempre la basura de las casa o locales
  • Mantenerse limpio y fresco
  • Evitar tomar jugos en carton a diario
  • Evitar estar en lugares a espacio abiertos que esten serca de aguas estancadas o algun tipo de humedad